Môi trường học đường có thể có tác động rất lớn đến kết quả học tập của học sinh di cư. Dưới đây là một số tác động chính mà môi trường học đường có thể gây ra:
- Ngôn ngữ: Một vấn đề chính là khả năng sử dụng và hiểu ngôn ngữ của ngôi trường mới. Học sinh di cư có thể gặp khó khăn trong việc học và giao tiếp do sự khác biệt ngôn ngữ.
- Văn hóa và giáo dục: Học sinh di cư thường phải thích nghi với một môi trường học thuộc văn hóa khác nhau. Nếu giáo viên và nhân viên trường không có hiểu biết về nền văn hóa và giáo dục của học sinh di cư, việc tương tác và tổ chức các hoạt động học thuật có thể gặp khó khăn.
- Hỗ trợ xã hội và tâm lý: Học sinh di cư thường phải đối mặt với cảm giác xa lạ và cô đơn trong môi trường học mới. Việc thiếu hỗ trợ xã hội và tâm lý có thể ảnh hưởng đến tinh thần, cảm xúc và sự tự tin của họ trong quá trình học tập.
- Chương trình học: Môi trường học đường mới có thể có những chương trình và phương pháp giảng dạy khác so với trường học cũ của học sinh. Điều này đòi hỏi học sinh di cư phải thích nghi nhanh chóng với lịch trình, nội dung và yêu cầu học tập mới.
- Tài liệu học tập: Một vấn đề khác có thể gặp phải là sự thiếu hụt tài liệu học tập phù hợp cho ngôn ngữ và trình độ học sinh di cư. Điều này có thể làm giảm khả năng tiếp cận kiến thức và ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.
Để giảm tác động này, các nhà trường và giáo viên có thể lựa chọn áp dụng các biện pháp như:
- Đào tạo giáo viên: Cung cấp cho giáo viên kiến thức và kỹ năng để hiểu và hỗ trợ học sinh di cư trong quá trình học tập.
- Học ngôn ngữ: Cung cấp các khóa học hoặc dịch vụ hỗ trợ để giúp học sinh di cư nắm vững ngôn ngữ mới và cải thiện kỹ năng giao tiếp của họ.
- Tạo môi trường chấp nhận: Xây dựng một môi trường học đường thoải mái và không kỳ thị để tạo điều kiện tốt nhất cho sự tương tác và hợp tác giữa các học sinh.
- Hỗ trợ tâm lý: Đưa ra các dịch vụ và tư vấn hỗ trợ tâm lý nhằm giúp học sinh di cư vượt qua các khó khăn và cải thiện tâm trạng của họ.
- Tạo môi trường học tập thân thiện: Đảm bảo rằng tài liệu học tập phù hợp và giàu nguồn lực
Nghiên Cứu Mới Nhấn Mạnh Tầm Quan Trọng của Việc Phân Bổ Học Sinh Trong Các Lớp Học Đa Dạng
Một nghiên cứu gần đây của Viện Ifo cùng với Đại học Milano-Bicocca ở Ý đã chỉ ra rằng, thành tích học tập của học sinh di cư bị ảnh hưởng tiêu cực khi họ học cùng với nhiều bạn học có kết quả học tập yếu kém. Điều này đặc biệt quan trọng và cần được chú ý trong quá trình giáo dục và phát triển chương trình học tại các trường học.
Phát hiện này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra một môi trường học đường đa dạng và cân bằng. Các tác giả của nghiên cứu khuyến nghị rằng, các lớp học nên được phân bổ học sinh một cách cẩn thận để đảm bảo sự đa dạng về trình độ và nền tảng văn hóa, giúp tăng cường khả năng học tập cho tất cả học sinh.
Những học sinh chịu ảnh hưởng nhiều nhất thường là những em đến từ môi trường có điều kiện kém, không sử dụng ngôn ngữ của quốc gia nhập cư tại nhà hoặc có cha mẹ sinh ra ở nước ngoài. Trong khi đó, những học sinh có điều kiện tốt hơn và có nguồn gốc di cư lại không chịu ảnh hưởng tương tự.
Nghiên cứu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức mà môi trường học đường có thể tác động đến kết quả học tập của học sinh, đặc biệt là trong bối cảnh học sinh di cư. Điều này gợi ý rằng việc tạo ra một môi trường học tập hỗ trợ và tích cực không chỉ giúp học sinh di cư mà còn nâng cao chất lượng giáo dục cho tất cả học sinh.
